Formatrice
Barbara
Dragoni
Laureata in materie letterarie presso l’Università di Siena, insegna in una scuola secondaria di primo grado della provincia di Arezzo. Studia e sperimenta variegate metodologie e pratiche di didattica attiva e gestisce un blog in cui condivide esperienze significative realizzate all’interno delle proprie classi. Svolge attività di sperimentazione e formazione tra pari per la didattica dell’italiano e collabora con la rivista scolastica online Occhiovolante. Da sempre adora leggere e scrivere in qualsiasi forma e modalità e nutre una particolare passione per la cosiddetta “letteratura per ragazzi”. Crede in un approccio didattico creativo e laboratoriale e nella condivisione di buone pratiche, riguardanti in particolar modo l’educazione alla lettura e alla scrittura.
L’autobiografia in classe: perché e come far scrivere di sé
Gratuito
Il webinar intende fornire le basi per sperimentare in classe laboratori di auto-narrazione e condivisione del racconto di sé, pratiche fondamentali per incoraggiare la consapevolezza e la valorizzazione dei propri vissuti e della propria persona in ottica formativa e orientativa. Saranno chiarite le motivazioni pedagogiche e didattiche che stanno alla base di un percorso di scrittura incentrato su introspezione e narrazione del sé, in linea con quanto affermato nelle Indicazioni Nazionali. Saranno forniti i primi spunti operativi, tratti da pratiche di metodologie didattiche e laboratoriali attive, per riflessione e sperimentazione in contesto.
Destinatari: insegnanti della Scuola Primaria, insegnanti della Scuola Secondaria di primo grado, docenti universitari, educatori e chiunque sia interessato al tema.
Formatrice
Barbara
Dragoni
Laureata in materie letterarie presso l’Università di Siena, insegna in una scuola secondaria di primo grado della provincia di Arezzo. Studia e sperimenta variegate metodologie e pratiche di didattica attiva e gestisce un blog in cui condivide esperienze significative realizzate all’interno delle proprie classi. Svolge attività di sperimentazione e formazione tra pari per la didattica dell’italiano e collabora con la rivista scolastica online Occhiovolante. Da sempre adora leggere e scrivere in qualsiasi forma e modalità e nutre una particolare passione per la cosiddetta “letteratura per ragazzi”. Crede in un approccio didattico creativo e laboratoriale e nella condivisione di buone pratiche, riguardanti in particolar modo l’educazione alla lettura e alla scrittura.
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