Professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso l’Università degli Studi di Urbino Carlo Bo, afferente al Dipartimento di Studi Umanistici. È stato Presidente della Società Italiana di Pedagogia (Siped), attualmente è Presidente nazionale di Proteo Fare Sapere. Dirige il “Centro Studi di Teorie dell’Educazione G.M. Bertin” e coordina, dal 2014, il Gruppo teorico nazionale della Siped. Aderisce alla scuola italiana del problematicismo pedagogico di marca razionalista. Il suo ambito di ricerca è diretto allo studio di problematiche pedagogiche e didattiche. In particolare, la sua riflessione è orientata alle teorie dell’educazione e il suo interesse è rivolto all’ epistemologia pedagogica e alla teoria del curricolo. Tra le sue ultime pubblicazioni: Praxis e concetto. Il linguaggio della pedagogia (FrancoAngeli 2023); La scuola e la Costituzione (Carocci 2025).

Professoressa ordinaria di Pedagogia Generale e Sociale presso l’Università di Catania e Delegata alla didattica per il Dipartimento di Scienze della Formazione.  E’ stata presidente  del Corso di Laurea Magistrale Scienze Pedagogiche e Progettazione Educativa; coordinatrice del Dottorato di ricerca “Processi formativi, modelli teorico-trasformativi e metodi di ricerca applicati al territorio”; Vicepresidente Vicario della Società Italiana di Pedagogia (Siped).
È membro di numerosi comitati tecnico-scientifici, ha all’attivo diversi volumi e pubblicazioni. La sua attività scientifica e istituzionale si concentra su: Educazione Nuova e scuola all’aperto in Italia e in Europa; Educazione, Ambiente, territorio e cittadinanza attiva democratica; qualità dei processi formativi e politiche educative.

Professore associato di Pedagogia generale e sociale presso l’Università degli Studi della Tuscia, insegna altresì alla Sapienza Università di Roma e collabora attivamente con la Cátedra UNESCO de Educación, Investigación e Inclusión Digital de la Universidad de Alicante. Coordina il gruppo di ricerca pedagogica internazionale e interuniversitario su hate speech, violenza ed esclusione, e i suoi principali interessi di ricerca si concentrano sui cambiamenti sociali, storici e istituzionali nella scuola, sulla formazione degli insegnanti e sulle emergenze educative e pedagogiche. Componente dell’ufficio di presidenza nazionale dell’Associazione Proteo Fare Sapere. È autore di numerosi saggi, articoli e monografie; tra le sue pubblicazioni più recenti ricordiamo: Educare in tempi di odio e violenza. Sfide pedagogiche e istituzionali (Progedit, Bari, 2024); Leggere don Lorenzo Milani, curato con Fabio Bocci e Alessandro Mariani (Pensa Multimedia, Lecce 2024).

Professoressa ordinaria di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa” – Università di Milano-Bicocca, dove è stata anche Pro-Rettrice per l’Orientamento e Delegata della Rettrice per la Comunicazione. È membro del Collegio di Dottorato in “Educazione nella società contemporanea” e del Comitato Tecnico-Scientifico del progetto “Orienta-Menti” di INDIRE. È Vice-Presidente della Società italiana di Pedagogia (Siped), membro del Comitato tecnico-scientifico di PROTEO e coordinatrice del gruppo di lavoro “Educazione etico-socio-affettiva”. Ha all’attivo numerosi volumi, saggi e articoli nazionali e internazionali. I suoi interessi di ricerca riguardano l’abuso educativo e psicologico ai minori, lo studio delle dinamiche affettive ed emotive nei processi educativi e formativi, la consulenza pedagogica e la supervisione clinica e pedagogica nei contesti educativi e scolastici, l’orientamento e le questioni legate alla formazione nei contesti contemporanei.

Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive e Professoressa a contratto in Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Mediche, Chirurgiche e Neuroscienze. Ha conseguito l’Abilitazione Scientifica Nazionale come Professoressa Associata per il settore concorsuale 11/D1 ed è Dottoressa di ricerca in Scienze della Formazione e Psicologia presso l’Università di Firenze. Presidente e formatrice di Scuola Oltre, si occupa da oltre quindici anni di ricerca educativa e didattica, con particolare attenzione allo sviluppo adolescenziale, alle metodologie di intervento educativo e ai contesti di formazione formale e non formale. È autrice di una monografia e di articoli e saggi nazionali e internazionali.