Formatrici
Loredana
Leoni
Loredana Leoni è laureata in Pedagogia. Dirigente scolastica dal 1996, si occupa di formazione per il personale scolastico, in particolare su tematiche inerenti inclusione, progettazione curricoli e valutazione, con pubblicazione di articoli e libri. Ha avuto per un triennio l’incarico di dirigente tecnico al Ministero, partecipando direttamente all’elaborazione della più recente normativa scolastica, in particolare alle norme che riguardano l’autonomia scolastica, la valutazione del sistema, del personale e degli apprendimenti, l’inclusione e la formazione. Componente dal 2015 del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione e membro di diverse commissioni ministeriali.
Anna
Pezzati
Dirigente Scolastico. Attualmente Tutor Organizzatore presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Firenze. Ho ricoperto l’incarico di Dirigente tecnico presso l’USR per la Toscana. Membro di tavoli nazionali di coordinamento relativi a: Indicazioni Nazionali I Ciclo e qualità e sviluppo dei Licei Musicali e Coreutici italiani. Ho contribuito alla redazione della delega n.60 del 2017.
Roberta
Bonelli
Roberta Bonelli è docente di scuola primaria, attualmente impegnata sui Progetti Nazionali presso l’Ufficio Scolastico per la Toscana. Ha svolto attività di supporto all’autonomia scolastica delle scuole, partecipato a numerosi gruppi di lavoro, sia come membro che come coordinatore. Si è occupata di valutazione delle istituzioni scolastiche, valutazione degli apprendimenti, curricolo, inclusione studenti stranieri e disabili, orientamento, alternanza scuola lavoro, formazione del personale docente neo-immesso, progetti di ampliamento dell’offerta formativa in campo artistico e musicale presso l’amministrazione centrale e periferica del MIUR. È valutatore esperto individuato da Invalsi e da Indire per i Progetti Erasmus+. Attualmente è referente territoriale per l’inclusione.
La nuova valutazione nella Scuola Primaria
85,00€
Le nuove modalità per la valutazione periodica e finale nella scuola primaria contenute nell’Ordinanza Ministeriale e nelle Linee Guida superano il voto come modo per esprimere il livello di apprendimento raggiunto. Non si tratta di sostituire il voto con un giudizio, ma di riflettere sul significato che questo assume nella progettazione, nella definizione dei livelli di apprendimento, nella individuazione degli strumenti per rilevare le prestazioni in relazione alle dimensioni che caratterizzano l’apprendimento stesso.
Destinatari: docenti di Scuola Primaria, referenti valutazione e curricolo della Scuola Primaria e/o Istituti Comprensivi, dirigenti scolastici.
Il corso è accreditato sulla piattaforma ministeriale Sofia.
ID S.O.F.I.A: 106352
CODICE 1° EDIZIONE: ID 160685
DURATA TOTALE: 20 ore
Il prezzo indicato è comprensivo di IVA.
Formatrici
Loredana
Leoni
Loredana Leoni è laureata in Pedagogia. Dirigente scolastica dal 1996, si occupa di formazione per il personale scolastico, in particolare su tematiche inerenti inclusione, progettazione curricoli e valutazione, con pubblicazione di articoli e libri. Ha avuto per un triennio l’incarico di dirigente tecnico al Ministero, partecipando direttamente all’elaborazione della più recente normativa scolastica, in particolare alle norme che riguardano l’autonomia scolastica, la valutazione del sistema, del personale e degli apprendimenti, l’inclusione e la formazione. Componente dal 2015 del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione e membro di diverse commissioni ministeriali.
Anna
Pezzati
Dirigente Scolastico. Attualmente Tutor Organizzatore presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Firenze. Ho ricoperto l’incarico di Dirigente tecnico presso l’USR per la Toscana. Membro di tavoli nazionali di coordinamento relativi a: Indicazioni Nazionali I Ciclo e qualità e sviluppo dei Licei Musicali e Coreutici italiani. Ho contribuito alla redazione della delega n.60 del 2017.
Roberta
Bonelli
Roberta Bonelli è docente di scuola primaria, attualmente impegnata sui Progetti Nazionali presso l’Ufficio Scolastico per la Toscana. Ha svolto attività di supporto all’autonomia scolastica delle scuole, partecipato a numerosi gruppi di lavoro, sia come membro che come coordinatore. Si è occupata di valutazione delle istituzioni scolastiche, valutazione degli apprendimenti, curricolo, inclusione studenti stranieri e disabili, orientamento, alternanza scuola lavoro, formazione del personale docente neo-immesso, progetti di ampliamento dell’offerta formativa in campo artistico e musicale presso l’amministrazione centrale e periferica del MIUR. È valutatore esperto individuato da Invalsi e da Indire per i Progetti Erasmus+. Attualmente è referente territoriale per l’inclusione.
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Se vuoi saperne di più, leggi la Scheda informativa.
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