Formatrici
Maria Rita
Mancaniello
Professoressa associata di Pedagogia generale e sociale all’Università di Siena. Si occupa di adolescenza, marginalità, violenza di genere e intrafamiliare, lutto traumatico in età infantile e adolescenziale.
Tiziana
Chiappelli
Tiziana Chiappelli, PhD, è ricercatrice presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive dell’Università degli Studi di Siena e docente del corso di “Strategie e politiche educative per l’infanzia” e del “Laboratorio di progettazione educativa e formativa” di Scienze dell’Educazione e della Formazione. Si occupa di ricerca in campo educativo e di processi trasformativi con particolare attenzione alle diversità culturali e linguistiche, all’inclusione delle minoranze e alla sperimentazione di didattiche inclusive. È formatrice di docenti con focus sulla costruzione dei curricula per competenze, percorsi di cittadinanza attiva, pari opportunità, educazione linguistica e genere. Ha lavorato in progetti di ricerca ed intervento in vari paesi del nord Africa e Africa sub-sahariana, del Medio Oriente e latino americani.
Sabina
Leoncini
Sabina Leoncini è tutor organizzatrice per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e docente a contratto presso l’Università degli Studi di Siena; si è formata a Firenze dove ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Scienze della Formazione presso il Dipartimento FORLIPSI. I suoi principali interessi di ricerca sono: il concetto di cura, la rieducazione in carcere, la parità di genere e l’inclusione sociale. Ha svolto ricerche sul campo riguardanti il tema dell’educazione delle minoranze. Ha collaborato con l’Istituto Universitario Europeo (EUI) di Fiesole, l’Università di Gerusalemme (HUJI), l’Università Ludwig Maximilian (LMU) di Monaco con varie borse di studio (MAE, DAAD).
Diseguaglianze educative e buone pratiche per contrastarle: il progetto REVERSE-ED
Gratuito
La pedagogia, impegnata nella ricerca di soluzioni efficaci per percorsi trasformativi, può sviluppare raccomandazioni che permettano l’attuazione di interventi volti a contrastare le dinamiche di esclusione e promuovere pratiche educative più eque e sostenibili. Il quadro teorico di riferimento è la pedagogia dialogica, un approccio educativo che sottolinea l’importanza del dialogo e della comunicazione nel processo di apprendimento. L’idea centrale è che apprendere non significhi semplicemente trasmettere informazioni dall’insegnante allo studente, ma impegnarsi in conversazioni significative in cui sia gli studenti sia gli insegnanti partecipano attivamente alla costruzione della conoscenza. L’attenzione è rivolta all’interazione, alla collaborazione e all’indagine condivisa, piuttosto che a un’istruzione unidirezionale. L’incontro in particolare verterà sulle azioni educative di successo promosse nell’ambito del progetto “REVERS-ED, Trends on educational inequalities over time and successful interventions that contribute to reverse them”, selezionato e finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma Horizon Europe, Grant Agreement N. 101132470. Il progetto è coordinato dall’Università di Barcellona e include dodici diversi partner tra cui l’Università degli Studi di Siena.
Destinatari: insegnanti della Scuola dell’Infanzia, insegnanti della Scuola Primaria, insegnanti della Scuola Secondaria di primo grado, insegnanti della Scuola Secondaria di secondo grado, docenti universitari, esperti, educatori e chiunque sia interessato al tema.
Formatrici
Maria Rita
Mancaniello
Professoressa associata di Pedagogia generale e sociale all’Università di Siena. Si occupa di adolescenza, marginalità, violenza di genere e intrafamiliare, lutto traumatico in età infantile e adolescenziale.
Tiziana
Chiappelli
Tiziana Chiappelli, PhD, è ricercatrice presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive dell’Università degli Studi di Siena e docente del corso di “Strategie e politiche educative per l’infanzia” e del “Laboratorio di progettazione educativa e formativa” di Scienze dell’Educazione e della Formazione. Si occupa di ricerca in campo educativo e di processi trasformativi con particolare attenzione alle diversità culturali e linguistiche, all’inclusione delle minoranze e alla sperimentazione di didattiche inclusive. È formatrice di docenti con focus sulla costruzione dei curricula per competenze, percorsi di cittadinanza attiva, pari opportunità, educazione linguistica e genere. Ha lavorato in progetti di ricerca ed intervento in vari paesi del nord Africa e Africa sub-sahariana, del Medio Oriente e latino americani.
Sabina
Leoncini
Sabina Leoncini è tutor organizzatrice per il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e docente a contratto presso l’Università degli Studi di Siena; si è formata a Firenze dove ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Scienze della Formazione presso il Dipartimento FORLIPSI. I suoi principali interessi di ricerca sono: il concetto di cura, la rieducazione in carcere, la parità di genere e l’inclusione sociale. Ha svolto ricerche sul campo riguardanti il tema dell’educazione delle minoranze. Ha collaborato con l’Istituto Universitario Europeo (EUI) di Fiesole, l’Università di Gerusalemme (HUJI), l’Università Ludwig Maximilian (LMU) di Monaco con varie borse di studio (MAE, DAAD).
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