Formatore
Francesco
Bocci
Psicologo, psicoterapeuta e analista Adleriano S.I.P.I., è l’ideatore della Video Game Therapy® (VGT®), modello che utilizza il medium videoludico in ambito clinico ed educativo, e coordina il Comitato Scientifico VGT®. È coautore della ricerca “Video Games in Schools: Putting Flow State in Context” (Information, 2025), condotta con il Prof. Marcello Sarini (Università di Milano-Bicocca) nelle scuole secondarie italiane. Da anni forma docenti, educatori e professionisti della salute mentale sull’uso consapevole del videogioco come strumento di benessere, inclusione e coesione di gruppo.
Dal gioco al benessere scolastico: cosa dice la ricerca sul gaming in classe
Gratuito
Cosa succede quando una classe intera entra in flow giocando insieme? Il webinar presenta le evidenze scientifiche sul potenziale educativo del videogioco – benessere, sincronia emotiva, senso di appartenenza – e mostra come tradurle in un percorso formativo concreto per docenti e studenti, articolato in formazione sul gaming education e laboratori esperienziali in classe.
Destinatari: insegnanti della Scuola Secondaria di primo e secondo grado, esperti, educatori e chiunque sia interessato al tema.
Formatore
Francesco
Bocci
Psicologo, psicoterapeuta e analista Adleriano S.I.P.I., è l’ideatore della Video Game Therapy® (VGT®), modello che utilizza il medium videoludico in ambito clinico ed educativo, e coordina il Comitato Scientifico VGT®. È coautore della ricerca “Video Games in Schools: Putting Flow State in Context” (Information, 2025), condotta con il Prof. Marcello Sarini (Università di Milano-Bicocca) nelle scuole secondarie italiane. Da anni forma docenti, educatori e professionisti della salute mentale sull’uso consapevole del videogioco come strumento di benessere, inclusione e coesione di gruppo.
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