Formatrice

  • Lilia 

    Bottigli

    Psicologa psicoterapeuta, responsabile dal 1990 al 2019 della progettazione, programmazione e gestione del sistema integrato di educazione ed istruzione dell’infanzia “zerosei” del territorio livornese; formatrice per professionalità educative. Collabora con l’Università degli Studi di Firenze in progetti di ricerca-azione sulla qualità dell’educazione dell’infanzia. Ha pubblicato numerosi saggi in volume ed articoli in riviste scientifiche e divulgative.

Ascolto, aiuto, fiducia: come sostenere la genitorialità

48,00€

Occuparsi di educazione dell’infanzia significa anche occuparsi delle famiglie, contesti primari di appartenenza dei bambini e delle bambine, per accompagnarli nei cambiamenti che caratterizzano la crescita e l’educazione dei figli e che impongono progressivi ripensamenti anche su se stessi e sui propri progetti esistenziali.

Destinatari: docenti di Scuola Primaria, referenti valutazione e curricolo della Scuola Primaria e/o Istituti Comprensivi, dirigenti scolastici.

Il corso è accreditato sulla piattaforma ministeriale Sofia.
ID S.O.F.I.A: 106325
CODICE 1° EDIZIONE: ID 160645
DURATA TOTALE: 15 ore

Il prezzo indicato è comprensivo di IVA.

Formatrice

  • Lilia 

    Bottigli

    Psicologa psicoterapeuta, responsabile dal 1990 al 2019 della progettazione, programmazione e gestione del sistema integrato di educazione ed istruzione dell’infanzia “zerosei” del territorio livornese; formatrice per professionalità educative. Collabora con l’Università degli Studi di Firenze in progetti di ricerca-azione sulla qualità dell’educazione dell’infanzia. Ha pubblicato numerosi saggi in volume ed articoli in riviste scientifiche e divulgative.

Modulo 1: “Ascolto, aiuto, fiducia: come sostenere la genitorialità”

Questo webinar introduttivo illustra, in sintesi, gli obiettivi, il metodo e i contenuti del corso di formazione, suddiviso in più incontri, dedicato al sostegno alla genitorialità. Il corso consentirà di realizzare un vero e proprio percorso di sostegno alla genitorialità affrontando i principali “nodi” (per es. le aspettative e proiezioni genitoriali, la necessaria differenziazione dei bambini, la necessità genitoriale di porre limiti e regolare, le ambivalenze della relazione genitori/figli) con l’obiettivo di favorire, all’interno della relazione educativa, l’elaborazione dei vissuti e l’aggiustamento dei comportamenti correlati.

Materiali forniti: slide illustrative + bibliografia di riferimento

Modulo 2: “Sostenere la genitorialità: ascolto oltre le apparenze”

Questo incontro, presentando una specifica progettazione didattica e fornendo i relativi materiali, consentirà di realizzare la prima tappa di un percorso rivolto ai genitori. La lezione sarà centrata sul tema dell’ascolto, inteso come capacità di stabilire un collegamento emozionale con l’altro attraverso identificazioni e differenziazioni, per comprendere e comprendersi.

Materiali forniti: progettazione didattica in dettaglio (allestimento ambiente, strutturazione tempi, indicazioni per interventi non verbali e verbali di chi conduce l’incontro).

Modulo 3: “Sostenere la genitorialità: saper chiedere e saper ricevere aiuto”

Presentando una specifica progettazione didattica e fornendo i relativi materiali, l’incontro consente di realizzare la seconda tappa di un percorso rivolto ai genitori. La lezione sarà centrata sul tema dell’aiuto inteso come capacità di strutturare, a partire dall’ascolto, una comprensione aggiuntiva dell’altro e di sostenerlo nell’esplorazione di soluzioni possibili per renderlo capace di scegliere la migliore per sé.

Materiali forniti: progettazione didattica in dettaglio (allestimento ambiente, strutturazione tempi, indicazioni per interventi non verbali e verbali di chi conduce l’incontro).

Modulo 4: “Sostenere la genitorialità: fiducia in sé e negli altri”

Presentando una specifica progettazione didattica e fornendo i relativi materiali, l’incontro consente di realizzare la terza tappa di un percorso rivolto ai genitori. La lezione sarà centrata sul tema della fiducia intesa come capacità che si sviluppa a partire dall’identificazione delle proprie capacità e dall’accettazione dei propri limiti. La fiducia consente di stare ragionevolmente bene con sé stessi e di ottenere risultati positivi nelle relazioni con gli altri.

Materiali forniti: progettazione didattica in dettaglio (allestimento ambiente, strutturazione tempi, indicazioni per interventi non verbali e verbali di chi conduce l’incontro).

Durata del corso: 15 h, suddivise in:

  • 7 h webinar in modalità asincrona (1 webinar da 1 h + 3 webinar da 2 h)
  • 8 h di approfondimento e messa in campo delle attività in classe

Ambiti specifici:

  • Bisogni individuali e sociali dello studente
  • Inclusione scolastica e sociale
  • Gestione della classe e problematiche relazionali
  • Dialogo interculturale e interreligioso

Ambiti trasversali:

  • Didattica e metodologie

  • Didattica laboratoriale
  • Storytelling
  • Cooperative learning

  • Acquisire/potenziare la capacità di attivare processi di autoeducazione nei genitori sollecitando, negli stessi, il contatto e l’elaborazione dei vissuti (emozioni, pensieri, convinzioni, etc.) connessi alla genitorialità;
  • Acquisire/potenziare la capacità di scoprire, utilizzare e migliorare le  competenze educative di ogni famiglia e  genitore;
  • Acquisire/potenziare la capacità di promuovere, attraverso il gioco, migliori capacità di comunicazione in famiglia e tra famiglia e scuola;
  • Acquisire/potenziare la capacità di promuovere la consapevolezza dei modelli educativi familiari;
  • Acquisire/potenziare la capacità di promuovere il confronto sulle pratiche e sui modelli  educativi tra famiglie e tra famiglie e scuola;
  • Promuovere il superamento dell’isolamento delle famiglie contemporanee sostenendo la creazione di reti di rapporti tra le stesse.

  • Competenza espressiva e comunicativa non verbale e verbale;
  • Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
  • Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali;
  • Competenza in materia di cittadinanza.

Sarà possibile iscriversi al corso fino al 31/08/2027.

Costo del corso

Il prezzo indicato è comprensivo di IVA.

Per iscriversi è possibile scegliere una delle due modalità di pagamento: utilizzare il voucher Carta del Docente o procedere al pagamento a mezzo bonifico o PayPal/carta di credito.

Acquisto con Carta del Docente

  1. Genera un buono di valore pari al costo del corso sul sito del MIM Carta del Docente (tipologia “Online” > CORSI AGGIORNAMENTO ENTI ACCREDITATI/ QUALIFICATI AI SENSI DELLA DIRETTIVA 170/2016).
  2. Procedi con l’acquisto scegliendo “Buono docente” e inserisci il codice del buono del valore del corso.

Acquisto con bonifico/carta di credito/PayPal

Clicca su “Iscriviti all’evento” e procedi con l’ordine scegliendo la tua modalità di pagamento preferita. Riceverai una mail automatica con l’IBAN a cui effettuare il bonifico.

ATTENZIONE: Specifica nella causale il n° di ordine di acquisto. In questo caso, ti confermeremo l’ordine non appena riceveremo l’accredito presso la nostra banca.

Iscrizione sul portale SOFIA

Poiché Scuola Oltre è ente accreditato dal MIM per la formazione del personale docente ai sensi della Direttiva Ministeriale 170/2016, trovi tutti i nostri corsi sulla Piattaforma Sofia.

L’iscrizione al corso su SOFIA può avvenire sia con acquisto tramite Carta del Docente che con bonifico o Paypal; puoi cercare il corso tramite il titolo oppure tramite i Codici ID riportati in questa pagina oppure cercandolo tra l’elenco dei corsi del nostro Ente di formazione.

Come posso associarmi a Scuola Oltre?

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Il Corso rilascia a tutti i corsisti l’attestato di partecipazione del MIUR essendo Scuola Oltre ente accreditato per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016.

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