STUDENT DOC FEST PROF. – Workshop per facilitatore e coordinatori di laboratorio audiovisivo

12 Marzo alle 15:30 - 18:30

| Gratuito

Il workshop ha lo scopo di fornire elementi di supporto alla buona realizzazione di un laboratorio audiovisivo all'interno di un gruppo classe o realizzato con studenti del grado superiore. Gli argomenti trattati sono la formazione sulla grammatica del linguaggio audiovisivo, elementi di fotografia e editing recitazione e l'impatto che queste competenze hanno rapportati al processi evolutivi e degli studenti, condivisione di buone pratiche e gestione delle relazioni inter ed extra scolastiche in relazione alla materia extracurriculare dell'audiovisivo.

Il workshop sarà tenuto da tutor esperti di SPINOFF ETS Associazione che da diversi anni si è specializzata nella realizzazione di percorsi di formazione al linguaggio audiovisivo attraverso laboratori di simulazione e altre tecniche in scuole di ogni ordine e grado. Ogni incontro è articolato su una parte frontale e una parte laboratoriale di messa in pratica di quanto appreso.

Destinatari: docenti di ogni titolo e grado per facilitatore e coordinatori di laboratorio audiovisivo.

Il corso è accreditato sulla piattaforma ministeriale Sofia.
ID S.O.F.I.A: 103223
CODICE 1° EDIZIONE: ID 155496
DURATA TOTALE: 20 ore

Il corso si svolgerà in presenza presso la sala conferenze della Libreria Erickson, Viale Etiopia 20 – Roma.

1° INCONTRO – Giovedì 12 marzo 2026 dalle ore 15.30 alle ore 18.30

  • Elementi fondamentali del linguaggio audiovisivo– la produzione – i tempi della produzione cinematografica (pre, produzione e post) e come inserirli e adattarli ai tempi della scuola. I mestieri e ruoli su un set cinematografico;
  • Condivisione di progetti realizzati accompagnata da breve narrazione (case study Manziana). Il valore del percorso a prescindere dal risultato;
  • Esercitazione live su campi e piani.
15:30 -16:30 Scuola e cinema Storia della relazione fra cinema e scuola.
(Guarino 20 min)
16:30 -17:30 Grammatica cinema I diversi elementi che concorrono a realizzare un film.
Tempi della produzione sviluppo pre – produzione – post e distribuzione piani di lavoro.
I tempi nel cinema professionale e come questi si ripercuotono nell'ambito di un laboratorio.
I ruoli e reparti nella produzione e come usarli per un gioco di simulazione e ruolo nelle classi.
(Tassara/Doddi)
17:30 -18:30 Laboratorio Presentazione di una camera.
Inquadratura: esercitazione davanti e dietro la camera.
Presentarsi in camera e cambiare campi e piani. Dietro la camera.
(Tassara/Doddi/Yaromenka)


2° INCONTRO – Giovedì 26 marzo 2026 dalle ore 15.30 alle ore 18.30

  • Elementi fondamentali del Linguaggio audiovisivo: il vocabolario Campi piani – movimenti e Campo e controcampo (i formati verticale e orizzontale);
  • Quali elementi pedagogici si attivano in laboratorio di cinema e quali strumenti per coinvolgere un gruppo classe (lavoro di gruppo emersione dei talenti – svolgimento di compiti in indipendenza – processo creativo). Lo studente al centro: cosa rende un laboratorio di cinema un'esperienza indimenticabile (case study Manziana).
15:30 -16:30 Scuola e cinema Gruppo classe curriculare ed extra curriculare.
Il processo creativo partecipato come antitesi al modello di classe: la differenza fra facilitatore e coordinatore.
Case study: corti dell'IC MANZIANA.
SVILUPPI DELLA FORMAZIONE SULL'ETÀ EVOLUTIVA.
Lavorare in gruppo.
Lavorare ad un processo creativo e creativo e partecipato gestire un compito in proprio.
Rispetto del lavoro individuale e di gruppo.
(Tassara/Doddi)
16:30 -17:30 Grammatica cinema Grammatica del linguaggio: Campi – piani e movimenti non solo come farlo, ma quando usarlo – Campo e controcampo.
Verticale e orizzontale.
PowerPoint da consegnare (realizzato anche per l'e-book).
(Tassara/Doddi)
17:30 -18:30 Laboratorio Rappresentazione di alcuni giochi di gruppo in circolo per facilitare la condivisione (il movimento del corpo di uno ripetuto dal secondo, la pistola dei nomi, la zattera, il gomitolo o il pallone, le foto dei sentimenti, etc).
Rappresentazione di una prima scena creata dal gruppo o, meglio, ripresa da un film e rigenerata. Una scena con movimenti in campo, esplorazione dello spazio scenico.
Riflessioni condivise sull'arte di recitare.
(Tassara/Doddi/Yaromenka)


3° INCONTRO – Giovedì 16 aprile 2026 dalle ore 15.30 alle ore 18.30

  • Elementi fondamentali del linguaggio audiovisivo: la narrazione, i tre atti, i livelli dell'eroe ma ridotti a un video di tre minuti. Esercitazione sulla creazione di breve storia partendo dagli esercizi rodariani "…e se e", "un parola come un sasso sul lago" e "la relazione fra due parole nate dal gruppo";
  • Come vincere la burocrazia e fonti di finanziamento – Suggerimenti e confronti.
15:30 -16:30 Scuola e cinema Gestione burocratica del laboratorio all'interno della scuola (permessi, autorizzazioni, etc) e fonti di finanziamento CIPS – PTOFF – PNRR.
Risorse per la classe.
I tempi della produzione cinematografica come inserirli e adattarli ai tempi della scuola. La differenza fra la stabilità del cinema e temporaneità della produzione audiovisiva e di un processo creativo.
La simulazione di una produzione e l'evoluzione del gruppo classe e differenze di intervento in base alla scolarizzazione della classe (es: IC Castel Giubileo poco scolarizzati ma appassionati vs Serrapetrona poco scolarizzati e poco interessati vs IC Savinio scolarizzati e interessati).
Il ruolo del docente facilitatore nello sviluppo del progetto e del coordinatore.
Il ruolo dell'autorità in un ambiente che deve "scoppiare" per essere creativo e superare, in maniera composta, i limiti di autocontrollo imposto in una classe per rimpiazzarlo con un ordine da simulazione di film (l'importanza dell'audio).
L'importanza della partecipazione: i più spavaldi ed estroversi si faranno avanti velocemente e i timidi con più calma, ma devono sapere di aver l'opportunità di fare un'esperienza.
(Paravano/Doddi/Tassara)
16:30 -17:30 Grammatica cinema Scrittura per immagini – Elementi base della narrazione per immagini (scrivere per immagini, tre atti, livelli del personaggio, etc).
Generi e come applicarli ai corti degli studenti (cercare anche il tema che può far crescere la classe).
(Paravano/Tassara/Doddi)
17:30 -18:30 Laboratorio Messa in scena di una scena rigenerata con diversi attori che interagiscono.
Introduciamo l'audio.
Elaborazione di un progetto di laboratorio: breve interviste sul valore del corso del cinema nelle scuole, da inserire nel backstage.
(Tassara/Doddi/Yaromenka)


4° INCONTRO – Giovedì 7 maggio 2026 dalle ore 15.30 alle ore 18.30

  • Elementi fondamentali del linguaggio audiovisivo: il montaggio in breve;
  • La distribuzione cinematografica e il valore della condivisione.
15:30 -16:30 Scuola e cinema La distribuzione e le nuove tecnologie.
(Tassara/D'Urso)
16:30 -17:30 Grammatica cinema Il montaggio in grandi linee – Riprese finali.
(Tassara/Yaromenka)
17:30 -18:30 Laboratorio Il montaggio in grandi linee – Riprese finali.
Restituzione.
(Tassara/Doddi/Yaromenka/Paravano/Guarino)


Obiettivi:

Il laboratorio ha lo scopo di:

  • fornire strumenti tecnici e didattici a docenti di ogni ordine grado per sviluppare competenze in qualità di referenti per i progetti laboratoriali di cinema, audiovisivo e multimediale, e diventare riferimento per la media literacy all'interno della scuola;
  • professionalizzare due possibili figure che saranno sempre più valorizzate nella scuola del futuro: il facilitatore e il coordinatore di laboratorio audiovisivo.

Durata del corso: 20 h, indicativamente suddivise in:

  • 12 h di corso in presenza (4 workshop da 3h);
  • 8 h di approfondimento e messa in campo delle attività in classe.

Sarà possibile iscriversi al corso fino al 10/03/2026.

Scegli una tra le seguenti modalità di iscrizione:

Iscrizione nel nostro sito: acquista il corso a 0 € qui nel nostro sito.

Iscrizione sul portale SOFIA: cerca il corso con i Codici ID riportati in questa pagina oppure nell'elenco dei corsi del nostro ente di formazione.

Il Corso rilascia a tutti i corsisti partecipanti ad almeno il 75% degli incontri l'attestato di partecipazione del MIM essendo Scuola Oltre ente accreditato per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016.

Biglietti

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