Formatrice
Barbara
Dragoni
Laureata in materie letterarie presso l’Università di Siena, insegna in una scuola secondaria di primo grado della provincia di Arezzo. Studia e sperimenta variegate metodologie e pratiche di didattica attiva e gestisce un blog in cui condivide esperienze significative realizzate all’interno delle proprie classi. Svolge attività di sperimentazione e formazione tra pari per la didattica dell’italiano e collabora con la rivista scolastica online Occhiovolante. Da sempre adora leggere e scrivere in qualsiasi forma e modalità e nutre una particolare passione per la cosiddetta “letteratura per ragazzi”. Crede in un approccio didattico creativo e laboratoriale e nella condivisione di buone pratiche, riguardanti in particolar modo l’educazione alla lettura e alla scrittura.
Lettura e scrittura tra analogico e digitale: strategie per l’accoglienza
Le prime settimane di scuola rappresentano un ottimo momento per riflettere su presupposti teorici e pedagogici che stanno alla base dell’importanza delle pratiche didattiche di lettura e scrittura in un mondo che si dirige verso la digitalizzazione e la necessaria convivenza tra ambito analogico e digitale. Sulla base dei più interessanti studi di neuroscienze in materia, vedremo come poter impostare pratiche didattiche di lettura e scrittura, focalizzate su creatività e sviluppo dello spirito critico, efficaci per la promozione di attività di rielaborazione del pensiero da svolgersi sia in modalità analogica che digitale. Vedremo, infine, come promuovere un approccio il più possibile critico e legato a pratiche di lettura e scrittura attiva verso le più recenti scoperte e produzioni provenienti dall’AI generativa. Nel corso del webinar verranno indicati sia input operativi che riferimenti bibliografici e sitografici sugli argomenti trattati.
