Il corso offre spunti e strumenti operativi per l’accoglienza nei primi giorni di scuola, focalizzando l’attenzione sulla progettazione di un assetto socio-ambientale volto alla naturale costruzione di un rapporto empatico e di fiducia tra bambini, bambine e insegnanti. Proponendo attività didattiche interdisciplinari legate a uno sfondo integratore motivante, valuta percorsi da introdurre nei differenti contesti: classi prime e conoscenza reciproca, classi seconde e terze, classi quarte e quinte, classi in cui vi è l’inserimento di nuovi alunni/alunne connazionali e stranieri/e. Obiettivo principale che ne consegue è l’abbattimento delle barriere (culturali, linguistiche…), nell’ottica della reale inclusione e della valorizzazione delle diversità. Importanza preponderante è data da un approccio accattivante, divertente, dinamico, interattivo, in cui metodologie, conoscenze, competenze, tecnologie e tradizioni si fondono assieme a creare nei discenti una “memoria positiva” della scuola e delle figure professionali ad essa associate.

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